长沙校长故事丨陈莹：守护教育的自然与温情

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陈莹

现任长沙市雨花区吉联教育集团总校长，吉联小学党支部书记、校长。全国中小学外语教师名师、全国百姓学习之星、全国青少年毒品预防教育优秀教师、湖南省卓越校长、湖南省小学青年精英教师、湖南省义务教育阶段名师培养对象，湖南省“十四五”中小学校园长、教师培训省级专家。

　　长沙晚报掌上长沙9月10日讯（全媒体记者 岳霞 通讯员 李蕾）从事学校管理22年，陈莹真诚地弹奏着校园师生温馨而有力的生命旋律，守护教育的自然与温情，在教育沃土如莲绽放，如湖清莹。

借自然之力，行“三成”教育

“自然”是指一种不加一毫勉强作为的成分而任其自由伸展的状态，这种状态引导着教育工作者在实践中尊重自然规律，营造适合生长的环境，助力学生成长。自然是陈莹欣赏的一种生命样态，她的第一本著作便命名《教育的自然与温情》。

雨花区原枫树山莲湖小学北后山坡有一片树林，那里泥土芬芳、草木繁茂。陈莹在此任职期间，将此处打造成学生们挖土、捉虫、看鸟的好去处。曾有孩子形容学校像个迷宫，每天都可以在里面玩探险游戏，他们喜欢在操场疯跑、在大树下找昆虫、到后山坡听鸟鸣……陈莹认为，少一些束缚，多一点大自然的体验，能让学生感受校园生活的乐趣，让他们在自然中看见色彩、听见声音、闻到气味。

苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》中写道：“为每一个人培养起善良、诚挚、同情心、助人精神及对一切有生之物和美好事物的关切之情等品质，是学校教育的基本的起码的目标。”陈莹深受这本书的启发，在管理实践中积极营造校园里兄弟姐妹般的生生关系。她鼓励高年级学生和低年级学生团结协作，如在古诗词考级现场，高年级学生担任低年级学生的考官；劳动技能比赛，高年级学生指导低年级学生整理书包、叠衣物……这样的场景在校园里随处可见。

陈莹手里常备一份六类特殊孩子的名单。她会把特殊孩子的照片和身体情况在例会上进行介绍，让全体教师认识他们，不论在什么地方看到他们，都能给予关爱并提供帮助；每学期开学前，陈莹会走访特殊生家庭，询问是否需要帮助；她会提醒后勤老师在布置教室时，将腿部不便的孩子所在的班级安排到电梯旁。

因为陈莹的率先垂范，老师们对学生倾注了更多的关爱，尊重、理解、接纳、和谐的气氛在校园里温情流动。

树项目之品，助课改深耕

项目式学习是近几年来教学改革的热词，国家颁布的各学科义务教育课程标准中多次提到。陈莹早在2018年就开始关注国内外学校开展的项目式学习的动态，深感项目式学习是推动课程教学改革的重要抓手。2021年，她开始在学校整体推进项目式学习。

当时，正逢枫树山莲湖小学新建校园的硬件设施亟待逐步完善，足球场需要建设一个裁判员工作的塔台。陈莹马上想到可以此为契机，指导科学老师和体育老师联合在班级开展“我是小小塔台设计师”项目式学习的活动，为全校教师打造一个项目式学习的样本。于是，引导学生发现真实的具有挑战性的问题、成立合作小组、设计竞标书、制作塔台模型、现场展示项目成果、向学校提交塔台的设计方案……最终，学校收到了25份完整的设计方案，经过层层筛选，其中一个方案被采纳，并计划运用到学校足球场的建设中。

有了这样一个经典的项目式学习案例，其他教师也开始纷纷行动，将新课程方案所倡导和要求的项目式学习落实到具体的课改行动中。学生自主设计的毕业典礼、排球文化节、给“流浪”的文具安“家”、神奇的量“脚”器、精美栅栏设计、小小旅游规划师、家庭开支我来省、设计旅游路线等项目在校园内精彩呈现。这些基于生活中真实问题的项目，不仅改变了教师的育人理念，也提高了学生运用多学科知识解决问题的能力。近两年，学校有48位师生分别在全国项目式学习论坛中作经验分享。

立强师之志，见山高月阔

强校必先强师，强师以德为先。遇到专业能力亟待提升的教师，陈莹会将其放在合适的位置，激活其发展潜力；遇到默默努力、不善表现的教师，她严格遵从发展性评价机制，不断完善教师综合素质评价体系，尽可能看见每位教师的努力；遇到“职业倦怠”的骨干教师，她盘活校内外优质教育资源，为其“搭台子、铺路子、结果子”，在课题研究、课程开发、项目式学习、课堂教学改革、国培活动等平台做好引领，鼓励老师展示成果，使其产生成就感和价值感……近年来，学校有近50位教师在国培项目中进行课例展示和微讲座，骨干教师带领年轻教师勇立教育改革潮头。

谈到队伍建设，陈莹也有自己的感悟。一是育人者先育己。她认为学校中的任何矛盾、问题、困难都是管理者成长中的宝贵财富，用学习的心态面对，必有收获。作为学校的领头雁，她坚持阅读和写作，培养自己独立观察和思考的能力，提升自我和团队的心性。她主笔在学校微信公众号上的“校长说”板块连续更新，近18万字。二是成人之美。她很喜欢《论语·雍也》里的一句话：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人”。无论身处何地，位居何职，都要成人之美。只有时刻拥有一颗利他之心，才能真正体会到价值、成就的真正内涵。三是接受自己的不完美。世间的人和事都没有绝对的完美，教育更是如此。接受自己的不完美，首先要认识到自己的不完美。尽管不完美，但也要努力。因此，“全力以赴，不留遗憾”成了她和老师们的口头禅，这也是一种学校精神的体现。