​雨花区关工委：为青少年打开“看世界、懂世界、融世界”的窗口 | 第二课堂②

刘晓 廖楚舒

青年兴则国家兴，青年强则国家强。面对青少年成长环境的全球化趋势，雨花区关工委坚持“立足本土、放眼世界”理念，通过“四位一体”育人合力、“多维立体”交流矩阵、“体验互鉴”文化浸润三大路径，为青少年打开一扇扇“看世界、懂世界、融世界”的窗口，助力他们成长为具有中国心、世界眼、未来脑的时代新人。

构建“四位一体”协同体系，凝聚国际化育人合力

自贸区长沙片区雨花管委会、高桥大市场、雨花非遗馆……在雨花区，有着20余家涉外单位。为有效整合资源，雨花区关工委配合区委宣传部成立长沙市雨花区国际传播联盟，构建“政府主导+关工协同+校企联动+家校共育”四位一体工作格局，打造“‘湘’约非洲”“红领巾看世界”等品牌项目，近年来开展国际文化交流活动超400场，服务青少年2.3万人次，形成了资源互通、活动联办、成果共享的良好局面。

纵向贯通区—部门（街镇）—学校（社区）三级网络，横向联动雨花非遗馆、中非文化与经贸研学实践基地、雨花健康教育馆等特色关爱教育基地，推出“行走雨花 筑梦未来”实践品牌。将非遗剪纸、非洲鼓乐、模拟贸易等20余项特色课程融入实践，开展非遗匠人课堂、非洲文化体验官等公益活动30余场，服务超3000人次，让阵地成为青少年感知世界、实践探索的开放课堂。

除此之外，雨花区关工委还充分挖掘有外语专长、国际阅历的“五老”资源，组建国际化教育银发智库，发挥专业化“银发”力量作用。比如高桥街道退休校长许托生创办“社区国际课堂”，在小区开办公益英语班；国防科大退休教授徐佐林开设“行走的思政课”，采用“理论+实践”双轨模式，将宏大的“一带一路”叙事转化为鲜活的跨文化情景教学，让国际视野教育既有思想深度，也有情感温度。

打造“多维立体”交流平台，拓展开放化成长空间

“引进来”“走出去”，雨花区关工委将两者相结合，致力为青少年搭建线上线下互补的多元互动平台。

为深化教育国际化合作，雨花区关工委指导区教育局关工委系统实施高水平教育对外开放，推动长郡雨花外国语学校、砂子塘天华小学等10余所小学与英国、美国、新加坡等国知名学校缔结姊妹关系，构建“海外研学+课程共建+师资互访”立体交流体系。实施“双师课堂”“3+1英语课程”等模式，将双语教学与传统文化相融合，培养兼具国际视野与中国底蕴的时代新人。

依托高铁新城板块外籍人才集聚优势，雨花区关工委在东澜湾社区创设“国际人才会客厅”。邀请“五老”骨干参与组织“雨花梦想家”国际人才沙龙、端午文化融合周等活动，服务外籍人才800余人次。此举不仅增强了国际青年人才在社区归属感，也为本土青少年创造了家门口的“微缩国际环境”，促进了中外青少年的自然交往与文化交流。

借助中非经贸博览会平台，高桥大市场关工委设立创新创业实训基地，与湖南大学等8所高校合作，培养跨境电商人才150余名。建立“中非志愿者之家”，吸纳200余名高校外语专业学生参与志愿服务，在真实场景中提升青少年的商务沟通与跨文化交际能力，实现了人才培养与服务国家战略的有效对接。

深化“体验互鉴”文化交融，厚植人类命运共同体理念

以文化人、以情促通。雨花区关工委引导青少年在深度体验与平等对话中理解文明多样性，厚植人类命运共同体理念。

在雨花非遗馆，这里通过宝庆瓷刻、江永女书、扎染、活字印刷等载体，让外国青少年在“以刀代笔”“以植物染布”的实践中，直观感受中国传统技艺所蕴含的匠心智慧与哲学思想，也让中国青少年在担任文化讲解与互动教学中坚定文化自信，实现了从“文化展示”到“情感共鸣”的升华。

中非文化与经贸研学实践基地里，设计有神秘非洲、体验非洲文化、走进中非贸易、中非湘约四大体系，开发VR、非洲鼓乐、手冲咖啡等20余项体验课程。创新开展“小小贸易谈判官”模拟实践、任务制探究学习，让青少年在角色扮演与问题解决中，理解全球贸易规则与合作共赢理念，提升理性思辨能力。

除线下交流，雨花区还在积极拓展线上数字化人文交流新样态。其中，泰禹小学通过“国际云课堂”突破时空限制，为葡萄牙中文学校开展在线教学200余次；魅力小学组织师生参与国际竞赛展演，星辰合唱团获2025世界合唱节A2组金奖及“最佳同声合唱大奖”；雅境中学学子在韩国首尔国际舞蹈大赛中与多国选手同台竞技......这些经历不仅展现了雨花青少年的卓越风采，更在亲身体验中提升了艺术修养、包容心态与跨文化沟通能力。

青少年国际视野培育是一项跨部门、跨领域、跨学段的系统工程，需要把分散的资源转化为育人合力。雨花区关工委将持续深化“国际视野培育工程”，进一步完善长效机制，推动国际视野培育与“五育”深度融合，探索新时代关工委国际交流新模式，更加注重培养青少年将爱国情怀与全球胜任力相统一，以雨花为窗，让下一代在世界前行中看见中国，也让世界在中国孩子的眼中读懂未来。