特别的爱给特别的你！平均年龄26.5岁的他们用青春坚守特殊教育

　　长沙晚报全媒体记者 朱华

　　德国哲学家雅斯贝尔斯说：“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”对于身体残障的特殊儿童来说，教育的意义更为深重。

　　新学期伊始，好消息接二连三从长沙市特殊教育学校望城校区（以下简称“长沙特校望城校区”）传来，该校学生在全国第25届学生信息素养提升实践活动和2024年全国特奥体育舞蹈比赛中，分别斩获大奖……令人振奋，更让人动容。在这里，166名平均年龄仅26.5岁的年轻老师，用爱心、耐心、细心帮助504名特殊的孩子跨越残缺的障碍，点亮生命中的光彩。

　　教师节来临之前，长沙晚报记者特地走进长沙特校望城校区，聆听爱的故事、感受爱的奇迹。

　　爱的接力：重度脑瘫儿站起来了

　　“师恩如山，永生难忘”“在茫茫人海中，您让我重新挺立”……在长沙特校望城校区的教室里，墙壁上挂满了一面面家长送来的锦旗，讲述着一个个感人的故事。

　　作为一个专门招收中、重度智力以及发展性障碍学生的校区，为孩子进行及时适当的康复与教育，送上惠及终身的礼物，是其最大的特色。重度脑瘫儿以以（化名）就是其中的一位学生。3年前以以入校时，还不能行走，学校根据孩子的情况，围绕感知觉、精细动作、语言认知等方面，不断调整康复训练方案。3年来，以以的康复训练记录表已经有厚厚一摞。

　　在罗乔木老师的帮助下，以以可以行走了；在刘飞老师的帮助下，以以走得更稳了，学会的大动作更多了；在刘娅老师的帮助下，以以会自己穿衣、穿鞋、上厕所了……如今的以以进入了小学一年级的班级，在新一拨老师引导下学习更多的知识。

　　孤独症小朋友淼淼（化名）的家人也送来了一面锦旗。淼淼起先吃饭是以粒为计算单位的，不仅刻板而且只吃固定的食物。为了让他正常进食，多位老师协同引导和持续努力下，尝试了无数种方法后，最终帮助孩子取得了突破，改为以口为计量单位，并且能够吃完一整碗饭。

　　“特殊孩子的进步很慢，基本上以年为单位才能取得，但孩子的每一点小进步都让我们欢欣鼓舞。”从事康复教学已有8年的刘飞表示，特教老师的辛苦，如果不是亲身体会，很难真正理解。面对着一群流着鼻涕口水、时而大吵大闹的特殊孩子，为他们系鞋带、擦口水、擦鼻涕、清理大小便等等，刘飞早就习以为常了。

　　作为众多从事运动康复的教师团队中普通的一员，刘飞表示：“特殊教育没有捷径，我们坚信，发自内心的爱，可以创造生命的奇迹。”

　　爱的奇迹：孤独症男孩站上全国舞台

　　除了打造“集学前康复、义务教育、职业教育十五年一贯制”的健全特殊教育体系，长沙特校望城校区还开设了生命多彩课程，培养特殊学生兴趣，注重提升素质教育。

　　“抬头挺胸，张开双臂……”走进舞蹈教室，老师刘伉卺一边示范一边解说，手把手地教导几位孩子，一个简单的动作，往往要重复好几遍甚至几十遍。孩子一旦取得小小的进步，立刻就会收获刘伉卺毫不吝啬的赞美和鼓励。

　　1995年出生的刘伉卺毕业于郑州大学音乐教育专业，如今是长沙特校望城校区课程管理中心艺体专干兼唱游与律动学科主持人。今年8月，她的学生、孤独症谱系障碍男孩瀚瀚（化名）以独舞《坚守》成功拿下全国特奥体育舞蹈比赛的金奖。

　　“体育舞蹈需要协调肢体、技巧、规定动作、音乐、走位等多方因素，对于特殊学生来说是巨大的挑战，我们也倍感压力。”刘伉卺表示。

　　8月正值暑期，舞蹈队的老师放弃休假，带着瀚瀚从早到晚展开了20来天的集中训练。每一个动作，每一个细节，都需要在老师的示范引导下，历经上百次的反复。训练过程中难免有些磕绊，比如摔疼了跳累了，孩子会发脾气，蹲在地上、打自己，这时，训练就只能暂停，经过一番安抚和鼓励，等孩子情绪稳定了再继续。

　　最终，独舞《坚守》在大赛中获得了全国最高分，赢得如雷的掌声，来自全国各地的参赛者和嘉宾纷纷找到瀚瀚合影留念。“老师的爱与专业还有悉心教导让孩子从自卑到自信，学会勇敢地表达自我，为融入社会打下了坚实的基础。”看到儿子自信的模样，瀚瀚妈妈很感动。

　　“只要有梦想，并付诸努力，就一定能够创造奇迹。”翼之梦艺术团团长曾礼嫄表示，音乐和舞蹈是打开残疾孩子另一片天地的钥匙。近年来，该校特奥舞蹈队先后荣获中国关工委健体中心艺术节和湖南省体育运动会啦啦操比赛特等奖、最佳人气奖等多项国家级、省级荣誉。

　　爱的传递：智障孩子夺得编程大奖

　　这是个与众不同的校园：细心布置的无障碍设施，生机盎然的种植园地，还有温暖的色彩与标识，共同编织成一个既安全又充满探索乐趣的学习环境。在这样一个特别设计的空间里，特殊教育超越了传统的界限，为特殊孩子们构筑了一个梦想启航的平台。

　　今年7月，全国第25届学生信息素养提升实践活动中，一件《带你来到我的天空》的创意编程作品，以独特的视角和真挚的情感，展示了特殊孩子丰富多彩的内心世界与学校生态办学的累累硕果，吸引了大家的注意。此作品由长沙特校望城校区信息技术团队教师章译丰指导学生瑶瑶（化名）完成，获得了初中组创意编程（专项）最高荣誉创新之星。

　　“能拿到大奖，真的出乎意料。”瑶瑶母亲尹女士表示，孩子有轻度智力及发展障碍，从普通学校转到长沙特校后，得到了老师们的帮助和肯定，变得积极活泼了。

　　“学校通过对学生的能力评估，为他们提供定制化的课程，充分挖掘每一位学生的潜能。相对而言，瑶瑶的绘画基础很好，日常信息技术课计算机的能力也不错，因此进入了创客优能班。”章译丰介绍，接到比赛通知后，孩子很感兴趣。当被问及想要做一个什么作品时，孩子表示喜欢学校，想让更多的人了解我们的学校。“于是，我们决定做一个与学校生态化理念相关的作品。”

　　章译丰为瑶瑶设计了个性化学习方案，巧妙融合了孩子的艺术特长，教会了她高级编程技能，培养了她面对挑战的勇气和自信。通过无数次的线上辅导、模拟答辩与耐心磨合，瑶瑶不仅在技术上实现了跨越，作品也因融入对校园文化的深刻理解和对同伴的深切关怀而更加耀眼。

　　“感人的是，瑶瑶在作品后期主动提议增加按钮控制功能，以适应更多特殊同伴的需要，这一举动充分体现了学校‘以人为本’教育理念的深厚影响。”章译丰表示特殊教育从业经历让她收获颇多。

　　让更多孩子被赋予发声的可能，让更多生命拥有闪耀的机遇，这也是特殊教育的意义所在。